{PROJECT}../../template/home-ne.ini {MENU}00.03.02.06.02 {TITLE}ANG2 : Anglais de l'Informatique {CONTENT}

Formation Initiale
Cours : h -- TD/TP : 0 h
Travail tutoré : h

APPC
Cours : h -- TD/TP : 0 h
Travail tutoré : h

Coordonnateur de l'UF :
Enseignants en formation initiale : Philippe Joucla
Enseignants en APPC : Philippe Joucla

Objectif de l'UF

Anglais de communication et en anglais spécialisé. Le niveau minimum global souhaité de sortie de D.U.T. est, selon les normes définies par le Conseil de l'Europe dans le Portfolio européen des Langues, la valeur B1. Ce niveau pourra être attest par le D.C.L. (Diplôme de Compétence en Langues) ou par un test équivalent.

  • Développer les aptitudes la compréhension et l'expression écrite et orale en langue de communication.
  • Développer les aptitudes la compréhension et l'expression écrite et orale dans un cadre professionnel.
  • Développer ces aptitudes en préparation des périodes d'études ou de stages dans des pays anglophones. Caractéristiques générales : Repérage et transmission d'un ensemble d'éléments d'informations en relation avec des situations de communication .
  • Compréhension de l'écrit et de l'oral : Compréhension de la plupart des éléments explicites marquants.

Production écrite et orale : Restitution des éléments compris dans un format simple.

Interaction : Participation limite des éléments préparés et avec la coopération de l'interlocuteur.

LANGUE DES SPECIALITES SCIENTIFIQUES ET TECHNOLOGIQUES :

Connaître les caractéristiques syntaxiques, morpho-syntaxiques les plus fréquemment utilisées dans la langue scientifique et technique.

  • Connaître la terminologie de base de l'informatique et les éléments essentiels du lexique scientifique et technique.

Savoir reconnaître et utiliser les fonctions discursives les plus fréquemment utilisées dans la langue scientifique et technique.

Compétences acquises

Thèmes abordés

  • Langue générale :

Compréhension écrite : lecture rapide ;lecture approfondie de textes d'interet général.

Expressioné écrite : prise de notes, courriers, demande de renseignements, "essays " .

Compréhension auditive, expression orale : conversations courantes,accueil d'un visiteur étranger, déplacements, séjours en pays anglophones, etc.

  • Langue de la communication professionnelle:

Compréhension écrite : offres d'emploi, présentation d'entreprises, etc.

Expression écrite : notes et rapports, curriculum vitae, lettres de motivation, courrier professionnel, courriel, etc.

Compréhension écrite : messages d'écran, brochures techniques, dossiers d'analyse, publicités, articles spécialisés, etc.

Expression écrite : messages d'écran, notes techniques, documentation de programmes, résumés, etc.

Compréhension auditive : cours, conférences, documentaires, etc.

Expression orale : commentaires /présentations de documents sur supports variés, produits, systèmes, etc.

Le recours aux outils et ressources des nouvelles technologies sera systématiquement recherch, en local ou distance : laboratoires de langue, mthodes audiovisuelles, CD Roms, systmes multimédia.

L'étude du système linguistique traitera en particulier les points suivants :

Principes élémentaires de phonologie : prononciation des sons, schémas intonatifs, accents de mots, accentuation de phrase.

  • éléments syntaxiques pertinents : le groupe nominal (la détermination du nom, adjectifs modifiants et qualifiants, le nom composés, etc.) ; le groupe verbal (temps, modes, aspects, auxiliaires et modaux, formes impersonnelles, verbes particule, etc.), connecteurs logiques, conjonctions et locutions adverbiales, propositions, etc.
  • élments essentiels de lexique : vocabulaire général orientation scientifique et technique notamment : chiffres et nombres, quantités, units de mesures ; sigles, abérviations, acronymes, signes et symboles ; terminologie de base de l'anglo-américain del'informatique.

Modalités pratiques

Bibliographie

Oxford English for Information Technology

Eric H Glendinning& JohnMc Ewan

Travail tutoré

  • Relire les supports de TD aprés chaque séance afin de s'en approprier le contenu et d'être capable de réinvestir les connaissances et compétences acquises.

Evaluation

  • Controle Terminal :poids: 2/3
  • Controle Continu :poids 1/3

Prérequis : Compléments :
Support de cours : non Support de TP : non Documentation en ligne : non
Supports de cours